德国中学留学择校参考哪些因素？
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目前德国有四十几所文理中学可接收中国学生。由于每个联邦州的教育体系相对独立，学校之间没有排名可供参考；与此同时，每个孩子都是一个独特的个体，在某些方面拥有自己的专长或优势，所以只要学校的特色与个人之间存在成长价值理念的契合，这样的学校就可以纳入考虑之列。
01、地理位置与周边环境
地理区位
南德还是北德？东部还是西部？16个联邦州不仅自然风貌各异，经济实力、教育水准、课程难度也有区别。但可以肯定的是，每个州都有好学校，可以在结合地缘偏好的基础上加以选择。
大城市还是小城镇？很多传统的德国寄宿中学对校园空间的要求比较高，它们大都位于城市周边的郊区。其指导思想是：让学生在宁静、优美的环境下增长知识、陶冶情操、感悟人生、快乐成长。
占地面积
一般来说位于郊区或小镇的学校更开敞，也有足够的场地容纳马场、高尔夫球场、音乐演奏厅、手工车间等设施。与之相比，大都市里的学校面积较小，有的甚至需要为留学生另租住宿和往返班车，较为不便。
周边配套
无论学校是在乡村小镇还是都会市区，考察它的地理环境时都要考虑公共交通可达性和周边配套。如果学校所在市镇有火车站或汽车站，利于出行。如果公共交通不便，学校通常会在周末、假期开始和结束时送学生去附近火车站和机场。如果学校附近公共配套比较齐全，学生的周末和假期生活会比较方便。
当然，家长送孩子去德国读高中，是为了衔接更好的大学，因此没有必要在高中阶段就强求学校的地理位置，而是应该选择心仪区域内的优质中学，可以让孩子集中精力把成绩提升上来，同时参与更多的社会活动，为将来的学业深造奠定良好基础。
02、办学性质与学校类别
公立学校还是私立学校？
根据德国大使馆的高中留学签证要求，如果学生在德国没有直系亲属，一般不能申请公立学校。当然，现在也有极少数公立中学具备接收外国留学生的资质，它们一般与特定语言学校存在合作关系，名额非常少。
德国私立寄宿中学有很多属于基金会性质的。这类学校的校长由董事会任命，负责筹集资金及学校的运营，校长的职责更像一个企业的CEO。私立学校的收费大大高于公立学校，且地区差异很大，南德普遍高于北德。
IB文凭还是Abitur？
有些文理中学是综合式的，倡导多样化培养路径，可以同时提供数种文凭。中国留学生最看重的就是Abitur 文凭。因为绝大部分中国留学生的目标是考入德国综合性大学（即Uni），而综合大学的录取前提就是Abitur 文凭。
也有部分中国学生选择了在德国读IB国际文凭。与国内国际学校IB相比，德国的IB文凭持有者要选修德语课程，在申请德国大学前出示足够的德语知识证明。当然，IB文凭在申请英美国家大学时，选择范围更广。
教会学校还是普通学校？
至于教会学校，如果各方面情况合意，也可以入读，不用对其教会性质过于纠结。德国宗崇尚教信仰自由，学校不要求学生成为教徒。但是，教会学校会把宗教作为培养学生品德和操行的途径，来丰富和强化学生的精神世界。
03、学校规模与师资力量
这里面需要关注几个数据：
学制类型
G8还是G9？前者是12年制，后者是13年制。学制类型取决于学校所处的联邦州教育政策。对中国留学生而言，尽量选择12年制的文理中学，可以节省时间（尤其是对于那些德语零基础或者初级水平，需要在德国上语言班的学生而言）。
学校规模
德国私立学校有的只有100-200在校生，甚至没有中国中学的一个年级人数多。大型校学生可超千人。学校规模大小各有优势，要看个人倾向。
师资力量
教师拥有高级学位的比例、教师名校毕业的比例是衡量一个学校的师资力量的主要指标。通常一所德国私立中学30%以上的教师拥有高级学位，即硕士或博士学位，高的可以达到70%。
师生比
师生比例也可以反映一个学校的师资力量是否雄厚。师生比越高越好。德国私立中学的师生比一般在1:5到1:15之间。
班级规模
小学校一般每班8-15人，老师对每个学生的关注更为到位。大学校每班15-30人之间，班级形式更具多样性。
国际生比例
国际生比例越小越好。如果国际生过多，学生很难融入纯正的德语环境。一般好的学校，国际生的比例控制在10%以内。大多数学校每年只招收1至4名中国学生。
奖励机制
在一般的学校环境中，更强调总体意义上的学生综合素质和教育公平，但如果学校有一套让天才学生、特长学生出头的系统，就可以让学有余力的学生通过这套系统脱颖而出。
04、硬件设施与住宿管理
大部分学校设施齐全，学生有良好的生活和学习环境。很多学校实行走读和寄宿并行制，对中国留学生来说，学校的寄宿名额非常重要。即便学生条件再优秀，如果当年没有寄宿名额，也只能列入等待名单，或者考虑其他学校。
在宿舍的分配上，一般学校会根据学生年龄安排宿舍，低中年级多为2人一间，高年级可有单人宿舍。宿舍区多配有公共活动室、阅览室、小厨房、洗衣房、健身房等。每一栋宿舍楼都由专门的生活老师进行监护管理。
在餐食方面，大多学校都提供一日三餐和上、下午点心，正餐通常是自助式；有的学校还向学生免费提供水果。
寄宿学校的校长和老师大多住宿学校，像家长一样关怀学生，不仅指导学生的学业，还帮助学生解决生活问题。
另外，学生住在寄宿学校，由学校对学生实行24小时监护，未经学校和父母同意学生不得擅自离校。
05、培养特色与学生成绩
德国所有文理中学都开设语言、科学、社科三大门类的数十种课程供学生选择，并拥有自己的教学特色。有的学校以IT为招牌；有的学校则以数学、化学、物理等为重头；有的学校偏重社科、经济；有的学校在艺术、体育方面殊荣多多。
某些优质的私立文理中学属于MINT学校。MINT是数学、信息、科学、技术四个德语单词的首字母。德国的MINT教育是培养科技人才的摇篮。如果学生有科技方面的天赋和爱好，可以有针对性地选择这些学校。
德国的中学与大学一样，宽进严出，淘汰率很高。一般来说，5年级入学时人数最多，从8年级开始学生的分流情况日益显化，进入文理高中资格阶段（K1、K2）则会只留下那些立志考入综合大学的学生。
说到底，中国学生去德国读高中，是为了将来接受更好的大学教育。从学校提供的一些教育成果上，可以一窥学校的实力，例如，学生每年Abitur成绩、学生的大学录取情况、各类竞赛获奖情况等等。有些私立高中会将该校的Abitur平均成绩及优秀学生的高分成绩公之于众，以供家长和学生参考。
06、作息安排与其他
作息日程
一般来说，与公立中学的半日制不同，德国私立寄宿制文理中学的孩子们每天时间安排都很紧凑：他们一般6点半起床，8：30到13点之间上课，下午主要为作业课及兴趣活动时间。这种作业课、兴趣课也有相应的老师来管理，学生不可以自行其事。
寄宿学生在晚上也有很多活动可以参加。课外活动种类的多少可以部分反映这个学校的气氛和倾向性，但是数量多亦并不能保证有自己感兴趣的活动，所以只可作为相对的参考。
假期安排
德国私立寄宿制文理中学的假期较多，每个季度都有相应的假期，每个州的具体放假时间不同。某些学校要求学生在长周末和所有假期都离校，不能住在学校里；有些学校规定除圣诞和暑假之外的其他假期都可留在寄宿部，但需要额外收费；有的学校会为国际生联系假期寄宿家庭。
在各个学校的官网上一般都有关于假期安排的说明，不妨提前周知。
语言辅导
中国留学生通过了德语水平测并顺利入校就读，仅仅是提高德语能力的开端，更大的挑战还在后面。且不说学校里的全德语教学环境，有的州（如拜仁）还要求国际生在入学一年后必须参加外国人能力考试，通过后才能继续在该校学习。
因此，各个私立文理中学都会对国际留学生入校后的德语强化提供支持。有的费用是包含在学费内的，有的则需额外缴费；有的是由校内老师上进行课后辅导，有的则需要上专门的校外语言班。甚至有的学校规定国际生入读的前两年每个假期都要去语言班学习。
学习旅行
除了丰富多彩的校园生活，每个学校还安排了不同的学习旅行活动（类似于游学）。以学外语为例，学英语，可以去英国、美国交流；学了法语去法国体验；学了西班牙语去西班牙游览；学拉丁语去特里尔看遗迹。当然，其他主题的游学活动也很多，需要孩子在学校提供的框架内自行选择。
总之，所谓择校，并不是要挑选最好的学校，而是挑选最合适的学校。择校，也不仅仅是父母的决定，关键要看孩子。毕竟德国中学留学的4-5年，是孩子养成独立思考和世界眼光的关键时期。
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